• Der Laborführerschein: Welche Gefahren gehen von Chemikalien aus? Wie experimentiere ich sicher im Chemieunterricht? Wie funktioniert ein Gasbrenner?
• Erfrischungsgetränke gegen den Durst: Woraus bestehen Erfrischungsgetränke? Wie kann man die Inhaltsstoffe nachweisen? Sind sie gesund? Wie kann ich ein einfaches Erfrischungsgetränk selbst herstellen?
• Nutztier Ziege: Welche Produkte liefert uns die Ziege (Nahrung, Kleidung)? Welchen weiteren Nutzen hat der Mensch von einer Ziege? Was versteht man unter einer artgerechten Tierhaltung?
• Bewegung als Teamarbeit für den ganzen Körper: Was passiert in meinem Körper wenn ich mich bewege? Wie bewege ich mich richtig? Wie vermeide ich Haltungsschäden? Wie beuge ich durch Bewegung ernsthaften Krankheiten vor?
• Sicher im Straßenverkehr: Wie nutzen wir unsere Sinne (Augen und Ohren), um uns sicher im Straßenverkehr zu bewegen? Welche Probleme haben Menschen, die taub oder blind sind? Welche Hilfsmittel gibt es für solche Menschen zur sicheren Fortbewegung?
• Lecker und gesund: Woraus bestehen Lebensmittel? Wie ernähre ich mich gesund? was passiert mit der Nahrung in meinem Körper?
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Bei allen Unterrichtsprojekten wird experimentiert. Mal in Gruppen, mal zu zweit oder alleine arbeiten wir selbständig an vielen interessanten Aspekten aus der Biologie, der Chemie und der Physik.

Neben dem regulären Unterricht nehmen Schülerinnen und Schüler der MINT-Klasse verstärkt an naturwissenschaftlich-technisch ausgerichteten Wettbewerben teil. So beteiligen sich in diesem Jahr 8 Schülerinnen- bzw. Schülergruppen der MINT-Klasse mit den unterschiedlichsten, selbst gewählten Forschungsprojekten (z. B. Bau eines Reinigungsroboters, Herstellung von Nahrungsmitteln auf Basis der Molekularküche, Bau eines wasserbetriebenen Bewässerungssystems, ....) am Wettbewerb "Schüler experimentieren" (Juniorsparte von "Jugend forscht").